Un petit article pour vous montrer plein de jolies idées que j'ai trouvées ici et là sur internet !!!

Blog de "maîtresse de la forêt"
Des petits fanions avec des phrases motivantes.
Comme il n'y en a que 6, je pense proposer à mes élèves d'en ajouter d'autres que nous allons créer nous-mêmes...
http://maitressedelaforet.fr/les-cadeaux-de-noel-de-la-classe/
Ce blog a des déco, des images assez fraîches et sympas, j'aime beaucoup !

Blog Les fourmis créatives
Des activités en arts, surtout quelques idées sympas et faciles pour la rentrée.
https://lesfourmiscreatives.wordpress.com/category/rentree-des-classes/

Des décos de portes super inspirantes sur Instagram (souvent en anglais car aux Etats-unis) avec des phrases...
Quelques unes que j'ai retenues, si je retrouve je mettrai les liens...

Where our adventure begins (Là où notre aventure commence, L'aventure commence ici.)
The sky is the limit (Le ciel est la limite.)



Et d'autres comme :
Chacun brille de sa couleur...
Ici les enfants poussent (grandissent...) avec un arrosoir qui verse de l'eau

Pour ma collègue préférée (spéciale dédicace à toi Jeanne !) à qui j'ai proposé hier soir de passer mon fichier pour l'affichage des responsabilités.
Même si on n'est plus dans la même école (à 15 minutes à pied de distance) on continue à se filer des petits tuyaux !

Le problème avec les affichages des responsabilités qu'on trouve sur internet, c'est qu'ils sont super jolis, super trop 'gnon, super funky. Mais ce sont des PDF et il y a toujours ces responsabilités qui ne nous conviennent pas, qu'on n'utilise pas. T s'il y a bien une chose de très personnel et qui correspond à notre pratique de classe, ce sont les responsabilités. D'ailleurs ça évolue d'année en année, au fur et à mesure qu'on se cherche et qu'on expérimente des choses.

Mon document est un Power Point car je trouve ce logiciel super pratique pour agencer les images et zones de textes.
On peut sélectionner seulement les responsabilités qu'on désire.
Le voici : 
Je n'utilise pas la 1ère page, j'avais imprimé celle du "l'école de Crevette" (je crois) ou de "Entrez dans ma classe" je ne sais plus.
Les dessins sont de Mysticolly (en libre téléchargement sur son blog).

EDIT 2020-2021 :
Cette année, adieu les responsabilités qui ne me correspondent plus.
J'en ai assez de passer du temps à décoller les 10 étiquettes de la porte sans laisse de patafix, marre de désigner des responsables en sachant déjà que Bidule sera rarement prêt pour aller porter un message car il travaille lentement. C'est pénible de demander de lever les stores à Machin et Machine alors qu'ils sont à l'autre bout de la classe.

Donc premièrement, chacun sa petite responsabilité en fonction de sa place dans la classe :
celui près de la lumière ira éteindre celle du couloir qui reste allumée, ou allumera et éteindra celles de la classe selon le travail qu'on fait sur TNI ou pas. Ceux près de la fenêtre seront désignés d'office, en fonction de ceux qui sont prêts, pour ouvrir / fermer les fenêtres en cas de chaleur, fraîcheur, feuilles qui s'envolent, odeur et besoin d'aération... Idem pour les stores.

Pour les autres responsabilités, je tente le "4 élèves désignés" pour tout faire sur 2 semaines.
Chef de rang, portier, ramasseur et distributeur des cahiers, facteur, rituels...
On verra si ça fonctionne bien et si ça suffit.
Dans tous les cas je demande très souvent à d'autres élèves de s'ajouter en fonction de leur disponibilité (travail fini) et leur agitation (tiens, un petit besoin de se lever pour "Monsieur-je-bouge-sur-ma-chaise-et-je-fais-semblant-de-faire-tomber-mes-affaires-pour-me-pencher-sous-la-table".
 
Les 2 semaines suivantes, on change complètement de responsables, comme ça je ne me prendrais pas la tête à tout décaler d'une case et faire passer n°1 et n°2 mais que n°3 reste à sa responsabilité parce qu'il y faut deux élèves, donc je vais sauter une responsabilité patati patata.

Maîtresse-qui-en-peut-plus de gérer des trucs inutiles !

2019-2020 :
Une année j'avais voulu mettre le max de responsabilités, car je voulais que mes élèves soient investis, se sentent utiles, que chacun ait une petite mission...
Au fur et à mesure, je me rends compte que je diminue au final...

Donc pour l'année à venir 2019-2020, j'enlève pas mal de chose :
- EXIT le responsable de la bibliothèque
Parce que je veux que chacun range le livre qu'il a pris. En fin de compte, le responsable ne rangeait jamais la bibli et je préfère largement faire une demande collective à TOUTE la classe, afin que chacun se sente responsable (et si je peux, encore mieux, je repère les quelques énergumènes qui ont tout rangé n'importe comment et ils rangent la bibli pour voir ce que ça fait de passer 15 minutes à tout bien classe... mais ils y prennent goût, vous z'inquiétez pas, ce n'est pas une punition non plus !)

- EXIT le jardinier, l'arroseur, bref le responsable des plantes, parce que l'endroit où sont mes plantes est en hauteur et donc inaccessible pour mes élèves. Entre celui qui oublie, celui qui arrose trop, celui qui en met partout (même s'il y a un chiffon exprès pour essuyer). Et puis parfois, c'est trop mouillé parce que Machine et Bidule-Chouette ont trop arrosé la semaine dernière, donc le petit responsable est un peu frustré quand je lui explique.
Par contre je demanderai toujours au facteur d'aller remplir la bouteille d'eau.

- EXIT l'effaceur de tableau. Bah oui, depuis que j'ai un TNI, comment dire... il n'y a plus grand chose à effacer.

- EXIT le responsable du cartable. Hé oui !!! Cette année j'ai décidé cela pour plusieurs raisons.
La première raison est matérielle et pratique : un des élèves est responsable d'écrire la date au tableau blanc. Même en montant sur la chaise, le CE1 n'atteint pas le haut du tableau, donc il écrit à la moitié du tableau et c'est déjà avec difficulté.

*J'ai essayé la pochette avec les lignes plastifiées sur laquelle on écrit, c'est pratique, mais quand je veux la faire glisser en haut du tableau, il faut que mon tableau soit vide (ce n'est jamais le cas). Deuxièmement, les étiquettes modèle (jours et mois) sont en bas du tableau, donc c'est logique que l'élève trouve tout le matériel au même niveau.
Puisque la date sera disposée au milieu du tableau, il me reste le haut du tableau pour afficher le cartable.
De plus, il sera plus visible à cette hauteur.

La deuxième raison est que cette année, une partie de mes élèves étaient bien plus rapides que moi !!! Ils faisaient leur cartable avant que moi ou le responsable affiche les cahiers, en fonction de ce qu'on avait écrit dans les devoirs. Ils faisaient leur tas dans le coin de leur table (je suppose que c'est la maîtresse de CP qui leur a donné cette superbe habitude l'année précédente !!!) Ce sont eux qui m'ont appris cette manière.
Cette petit gymnastique de l'esprit me parait tout à fait intéressante pour les élèves.
Mes élèves étaient très autonomes, c'était vraiment une classe géniale pour cette raison. Les moins dégourdis suivaient l'exemple et copiaient sur leur voisin. Et ceux qui d'habitude n'étaient pas les excellents de la classe, brillaient par leur rapidité, leur organisation... (certaines élèves arrivaient à 8h30 et posaient leur petit carnet de mots pour aller travailler avec la maîtresse E à 9h15... les enfants sont tellement surprenants !!!)
J'affiche donc le cartable principalement pour ceux qui veulent être rassurés qu'ils ont tout pris, les tête-en-l'air, ceux qui pour une raison X ou Y étaient sortis de la classe... et de toutes façons, le responsable ne faisait jamais le cartable seul. 

Un petit document pour réviser les lettres à une interligne.

Je l'ai utilisé à la rentrée, l'année dernière, mais on peut aussi l'utiliser comme bilan une fois qu'on a revu toutes les petites lettres.
Les lignes sont grosses par rapport à du séyès 2 mm ou encore 2,5 mm, mais je préfère commencer "gros" afin que tous les élèves écrivent dans le rail. Donc en début d'année ça ne me gêne pas. Le but est juste de rester dans le rail, de revoir les lettres (nommer les lettres de l'alphabet), travailler rapidement les gestes et les

accents.